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中小學、幼兒園校本研訓改革試點指導工作綜述

湖南省教育科學研究院教育人力資源研究所

 

湖南省教科院教育人力資源研究所負責實施中小學、幼兒園校本研訓改革試點項目。這一項目是以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》和《湖南省建設教育強省規劃綱要(2010-2020)》為指針,根據教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見(教師[2011]1号》和湖南省教育廳《關于“十二五”時期中小學教師培訓工作的意見(湘教發[2011]31号)》文件精神,結合本省中小學幼兒園教師繼續教育工作實際,由教育廳具體指導實施的省級項目。

試點工作按照設計方案,确定區域,遴選單位,設置機構,制定規劃,重點指導,分步實施,提煉總結,突出特色,全面推行的步驟來進行。本項目2011年9月立項,以正式文件下發至各級教育行政部門和教研機構,要求組織縣域、學校全面學習立項指導意見。2011年10月要求各市縣報送參加試點的重點縣(區)和學校,負責具體實施的省教科院人力所進行遴選并報送廳教師處。2011年11月督促實施單位制定校本研訓實施方案,并且收集了部分重點關注的樣案,審讀分析後,組織專家深入學校具體指導。2012年2月至3月間,召開了校本研訓專家、部分試點學校負責人的會議,着重研究校本研訓在縣域和學校如何推進問題,涉及到研訓的内容、方式、措施以及典型模式的總結提煉。截止4月底,收集典型材料16個。

本項目在試點過程中,強調校本研訓基本模式的構建,利于大面積地推進實施,盡快地提升教師隊伍教育教學能力。在構建模式的過程中,強調針對性和崗位需求、強調團隊協作與個人經驗相結合、強調理論與實踐相結合訓方式、注重提高研訓效果。目前,正在形成“區域性大面積推動”、“學區聯片式”、“立體化校本研訓式”、“一三五一式”、“網絡活動助推式”、“以訓導研式”、“課例研究引領式”“課堂觀察引領式”、“六方式引領式”等模式。湧現了湖南省第一師範第二附屬實驗小學、株洲市天元區白鶴小學、株洲市幼兒園等教研組建設十分優秀的典型學校(幼兒園),各個學校(幼兒園)教研組工作的亮點與特色紛呈,積累了教研組建設工作的豐富經驗。